Tijdens de Tallinn Digital Summit 2025 sprak de Estse minister van Onderwijs Kristina Kallas over hoe kunstmatige intelligentie (AI) niet alleen het onderwijs verandert, maar ook het denken zelf. Sinds leerlingen met taalmodellen kunnen werken, is kennis niet langer schaars of moeilijk toegankelijk. De uitdaging ligt volgens haar niet meer in het onthouden van feiten, maar in het ontwikkelen van analytisch, creatief en ethisch denken.
Kristina Kallas verteld in haar keynote Redefining Education Harnessing AI for Cognitive Growth hoe Estland daarom het nationale programma AI Leap is gestart om AI bewust in het klaslokaal te gebruiken. Leerlingen en docenten werken met taalmodellen om hogere denkvaardigheden te oefenen, terwijl onderzoekers volgen hoe dit hun cognitieve ontwikkeling beïnvloedt. Het doel is niet om technologie te verbieden, maar om leerlingen te leren er verstandig en kritisch mee om te gaan.
Volgens Kallas moet onderwijs opnieuw worden ingericht: minder gericht op herhaling en toetsing, meer op interpretatie, evaluatie en verbeeldingskracht. Alleen zo blijft de mens, ook in een tijdperk van algoritmen, een denkende partner naast de machine.
“It is not about using AI the most, but about learning to use it the wisest way” – Alar Karis (The President of Estonia)
2 reacties
Zie ook:
Tallinn Digital Summit 2025: een nieuwe fase van de digitale transformatie van de overheid
Dank voor het delen. In ons land krijgen organisaties als SLO de opdracht om kerndoelen op het gebied van digitale geletterdheid te formuleren. Deze zijn enkele maanden geleden gepresenteerd en gaan deel uit maken van het landelijk curriculum: https://www.slo.nl/zoeken/@24981/kerndoelen-burgerschap-digitale/
De Estse minister gaat overigens uit van de verouderde taxonomie van Bloom. Ook moet je voorzichtig zijn met het aan de kant zetten van feitenkennis. Je kunt namelijk niet kritisch denken zonder feitenkennis. Verder kun je vragen stellen bij de deals die ze men Big Tech hebben gesloten. OpenAI maakt daar immers ook deel van uit.